KRÓMATA
Sede legale e operativa:
Via Gianbattista Cipani 30
25128 Brescia
Partita IVA 02781680984
info@kromata.it
Segreteria Krómata +39 331 115 5988
Per maggiori informazioni info@kromata.it
-------------------
adv by cierredata
EVENTI FORMATIVI:
SETTEMBRE 2023
Sabato 9 settembre 2023
orario 9-12 | 13,30-15,30
FA PARTE DI PEDAGOGIA DELL’ INFANZIA 2022-23
- Laboratorio di Teatro d’Improvvisazione per operatori dell’Infanzia 0-6 anni
Dott. Cristian Agostino
Creatività, Empatia e Socialità: il Teatro d’Improvvisazione come strumento educativo • Neuroni specchio: implicazioni sociali ed emozionali • Neuroscienze e pratiche teatrali • Intelligenza Emotiva e Competenze Emotive • L’Improvvisazione Teatrale e i suoi principi cardine • Esemplificazioni e giochi teatrali
________________________________________________
OTTOBRE 2023
Sabato 15 Ottobre 2023
orario 9-12 | 13,30-15,30
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
(DATA DA CONFERMARE)
- Neuroscienze e Pedagogia
Prof. Alberto Oliverio
Neurosviluppo tra genetica ed epigenetica • Plasticità nervosa: dall’Infanzia alla Terza Età • Memorie stabili e instabili. È possibile ristrutturare la memoria? • Funzioni emisferiche e creatività • Confronto d’aula sul rapporto tra Neuroscienze e Pedagogia
________________________________________________
NOVEMBRE 2023
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
orario 9-12 | 13,30-15,30
(DATA DA CONFERMARE)
- Neuropedagogia: i processi mentali in prospettiva pedagogica
Dott.ssa Debora Di Jorio
Funzionamento della mente, apprendimento, educazione • Sviluppare capacità esistenti e crearne di nuove: lavorare sulla plasticità mentale in termini pedagogici • Potenziamento cognitivo: valutazione e trattamento in ottica neuropedagogica • Programmare potenziamenti in chiave Neuropedagogica: esercitazioni
________________________________________________
DICEMBRE 2023
Dicembre 2023
orario 9-12 | 13,30-15,30
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
(DATA DA CONFERMARE)
- Pedagogia della famiglia e dei gruppi
Dott.ssa Francesca Ronchetti
Esercitazioni pratiche • Matrimonio, separazione/divorzio • La coppia in crisi • Genitori non coniugi • Sostegno genitoriale • La relazione con le Istituzioni • Ascolto, comunicazione e gestione del conflitto • Progettazione e variabili dei Percorsi Pedagogici
________________________________________________
GENNAIO 2024
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
orario 9-12 | 13,30-15,30
(DATA DA CONFERMARE)
- Educazione Emotiva: le azioni
Dott.ssa Stefania Bessi
Definire un intervento di Educazione Emotiva: il rapporto con il cliente • Progettare un intervento di Educazione Emotiva: finalità e modalità • Realizzare un intervento di Educazione Emotiva: strumenti e strategie • Documentare un intervento di Educazione Emotiva • Analisi di interventi di Alfabetizzazione Emotiva in contesti diversi
________________________________________________
FEBBRAIO 2024
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
orario 9-12 | 13,30-15,30
(DATA DA CONFERMARE)
- Bisogni Educativi Speciali (BES) e Prospettiva Inclusiva
Dott.ssa Cristina Pendola
Bisogni Educativi e Bisogni Educativi Speciali a Scuola • La Prospettiva Inclusiva per rispondere ai Bisogni e: - attivare i processi di apprendimento; - elaborare le informazioni e costruire l’apprendimento; - valutare i risultati dell’apprendimento • Individualizzare e Personalizzare • Il PEI (Piano Educativo Individualizzato): esempi di compilazione • Il PDP (Piano Didattico Personalizzato)
________________________________________________
MARZO 2024
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
orario 9-12 | 13,30-15,30
(DATA DA CONFERMARE)
- Pedagogia della marginalità e della devianza
Prof. Gian Luca Bellisario
Società del plurale e indifferenza diffusa: nuovi confini dell’educazione e dell’educabilità • Situazioni di violenza, incertezza dei legami, vulnerabilità, rischio della morte, affidamento/adozione: tra il rendere giustizia e l’avere cura • Riflessioni e pratiche per la costituzione di uno spazio pedagogico nell’esecuzione penale: riparare difficoltà, disagi e svantaggi e contrastare la strutturazione di “condotte criminali” o “devianti” • Costruire “connessioni di rete” e “comunità di relazioni riparative” in una socialità turbata da rischi, fratture, interdipendenze disfunzionali, paure e sospetti: dispositivi pedagogici
________________________________________________
APRILE 2024
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
orario 9-12 | 13,30-15,30
(DATA DA CONFERMARE)
- Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)
Dott.ssa Cristina Pendola
I DSA: lettura e comprensione del testo, scrittura e pianificazione del testo, numeri, calcolo e risoluzione dei problemi, apprendimento non verbale • La Valutazione dei DSA • L’Intervento con i DSA • La costruzione di alleanze educative per i DSA • Strumenti di Osservazione e Valutazione Pedagogica con i DSA: esemplificazioni • Relazione Pedagogica per i DSA: modello di stesura • Progetti di Potenziamento Pedagogico e PDP: format di lavoro
________________________________________________
MAGGIO 2024
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
orario 9-12 | 13,30-15,30
(DATA DA CONFERMARE)
- Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD), Disturbo della Condotta (DC), Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP)
Dott.ssa Irene Cambria
l disturbo esternalizzante del comportamento: Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD), Disturbo della Condotta (DC), Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP) • Tipologie di ADHD: tipo con disattenzione predominante, tipo con iperattività predominante, tipo combinato • Ambienti di apprendimento inclusivi e cooperativi • La gestione dei tempi e degli spazi della scuola • Assessment Funzionale e Modello ABC • La lode, la punizione e il costo alla risposta • Funzioni esecutive ed interventi psicoeducativi
________________________________________________
GIUGNO 2024
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
orario 9-12 | 13,30-15,30
(DATA DA CONFERMARE)
- Mondo Autismo
Prof. Agostino Basile
Disturbi Pervasivi dello Sviluppo: classificazioni e sintomatologie (Autismi, sindrome di Asperger, sindrome di Rett…) • Eziologia multipla per l’autismo: fattori genetici, neurologici, dismetabolici, psicogeni, ambientali, … La bulimia diagnostica • Le diverse strategie d’intervento: trattamento farmacologico, dietetico, psicodinamico, educativo, … • La prognosi pedagogica • L’intervento precoce • Il progetto educativo: modalità di inserimento socio-scolastico, linee guida per l’inclusione, strategie organizzative didattiche, di valutazione, lavoro con la famiglia, sussidi, gestione del caso • L’approccio A.E.R.C. • Studi di caso ed analisi relative
________________________________________________
Giugno 2024
FA PARTE DI PEDAGOGIA CLINICA 2022-24
orario 9-12 | 13,30-15,30
(DATA DA CONFERMARE)
- Distacchi e Perdite nel percorso di crescita
Dott.ssa Francesca Ronchetti
Le esperienze di cambiamento come occasioni di apprendimento e crescita • Relazione e limite: la vita e le sue perdite in prospettiva pedagogica • Attaccamento e distacco: come gestire, in età evolutiva, le due facce della stessa medaglia • La morte di una persona cara durante la propria crescita: percorsi di elaborazione del lutto in chiave pedagogica • L’importanza della condivisione reciproca e del supporto tra “addetti ai lavori” e famiglie • Strumenti operativi e di sostegno
________________________________________________